达州市人民政府关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意见

达州市人民政府关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意见

达州市人民政府关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意见

达市府发〔2009〕11号

各县、市、区人民政府，市级有关部门：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为提高全市教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，努力办好让人民满意的教育，现就进一步加强和改进师德师风建设提出如下意见：

一、充分认识加强和改进师德师风建设的重要性和紧迫性

教师是人类灵魂的工程师，是少年儿童、青少年学生的引路人，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校的德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育、促进学生全面发展的迫切要求，是进一步加强教师队伍建设的首要任务，是构建和谐达州、促进经济社会平稳较快发展的重要保障。长期以来，我市在师德师风建设方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成绩，广大教师教书育人、敬业奉献，涌现出了一批“全国师德标兵”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”等先进典型，赢得了全市人民的尊重。但同时必须看到，在市场经济条件下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题和新挑战，人民群众对于优质教育日益增长的需求对教师素质提出了新的更高要求，当前师德师风建设还存在许多与时代发展不适应的方面，教师队伍的师德师风水平和全面素质亟待进一步提高，师德师风建设的制度环境亟待进一步改善，师德师风建设亟待进一步加强和改进。各级各有关部门要深刻认识新时期师德师风建设的重大意义，进一步增强责任感和紧迫感，按照胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，切实将加强和改进师德师风建设作为当前教师队伍建设的一项刻不容缓的任务抓紧抓实，努力建设一支具有“扎根山区、爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的达州师德精神的教师队伍，为把达州建成秦巴地区经济文化强市提供强有力的人才保障和智力支撑。

二、加强和改进师德师风建设的指导思想、基本要求和主要任务

（一）加强和改进师德师风建设的指导思想。

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，坚持以人为本，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平、引导教师树立崇高职业理想为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。

（二）加强和改进师德师风建设的基本要求。

1．志存高远，爱国守法。爱祖国、爱人民，把个人理想、本职工作与国家发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操，保持高尚的精神追求。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。

2．扎根山区，爱岗敬业。热爱家乡，忠诚于教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为山区教育事业发展倾力奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

3．关爱学生，教书育人。坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦。尊重学生成长规律，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4．为人师表，终身学习。注重言教和身教，模范遵守师德规范，以高尚人格和品德去教育、影响学生。崇尚科学精神，树立终身学习理念，认真学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，成为构建学习型社会的引导者和主力军。

（三）加强和改进师德师风建设的主要任务。

1．提高教师的思想政治素质。认真组织学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要组织广大教师积极参加社会实践，认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，注重以教师的良好思想政治素质影响和引领学生。

2．强化正确的教师职业理想。引导广大教师增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代前列，努力成为为人民服务的典范。引导广大教师忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

3．提高教师的职业道德水平。引导广大教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党和国家的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表；坚持科学精神，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，发扬优良的学术风气，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。

4．着力解决师德师风建设中的突出问题。严禁教师讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生；严禁在职教师从事有偿补课；严禁向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私；严禁在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果；严禁在职称评聘、评先评优中提供虚假材料；严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

三、加强和改进师德师风建设的主要措施

（一）强化师德师风教育。各地、各学校要多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育。要加强学风和学术规范教育，培养广大教师求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。要建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度，对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德师风教育专题培训。要建立和完善新教师岗前师德师风教育制度，把师德师风教育作为中小学教师各类培训的首要任务和重点内容。在加强和改进教师思想政治教育、法制教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要高度重视教师的心理健康教育，加强对教师心理健康知识培训，使教师掌握科学调节心理、心态、情绪的方法和技巧，保持良好的精神面貌、健康的心理状态。

（二）加大典型宣传力度。各地、各学校要组织开展师德师风主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德师风宣传教育活动；要树立师德先进典型，开展师德典型事迹报告活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，形成全社会尊师重教的良好风尚；要通过举办师德论坛等活动，推进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。

（三）严格考核奖惩管理。将师德师风建设作为学校办学水平评估的重要指标。要进一步完善教师资格认定和新教师聘任（用）制度，把政治素质、道德品质、心理素质作为必备条件和重要考察内容，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。要完善师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务评聘、派出进修和评优奖励等的重要依据。要进一步完善表彰奖励制度，从今年起，全市每两年开展一次“师德优秀教师”、“师德标兵”和“师德先进集体”评选表彰活动。要建立师德师风“一票否决制”，对师德师风表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣的，取消教师资格并予以解聘；触犯法律的，追究法律责任。

（四）建立监督检查机制。建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系，为师德师风建设提供制度保障。要建立师德师风建设责任制和承诺制，层层签订责任书，把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系，各级各类学校每年要与教师签订师德师风责任书和承诺书。要建立师德师风问题报告制度和舆论监督机制，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德师风状况，教育行政部门和各学校要认真汲取各方面的意见和建议，积极改进工作。

四、切实加强师德师风建设工作的领导

（一）切实加强组织领导。各级政府要建立师德师风建设工作协调领导小组，加强对师德师风建设的领导和统筹协调，把师德师风建设作为提升人才培养、科学研究、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各级教育行政部门要成立由局长任组长的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的规划、组织和落实工作。各级各类学校要成立由校领导、教师代表组成的师德师风建设工作小组，把师德师风建设与日常的教育教学和管理结合起来，切实抓好落实。

（二）形成尊师重教合力。大力弘扬尊师重教的优良传统，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人、学术科研营造良好环境。要积极创造条件，为教师提供施展才华的平台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值，学校在教师奉献中得到持续发展；要认真解决教师的实际问题，努力为广大教师办实事、办好事，关心教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师情感和利益需求，重视教师个人价值的实现，积极营造全社会尊师重教的良好氛围。

（三）推进工作不断创新。积极推进师德师风建设观念创新、制度创新。各地、各学校要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感和加强针对性、实效性上下功夫，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

二○○九年三月二十七日

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