鹰潭市人民政府办公室关于印发鹰潭市教育信息化试点工作实施方案的通知

鹰潭市人民政府办公室关于印发鹰潭市教育信息化试点工作实施方案的通知

鹰潭市人民政府办公室关于印发鹰潭市教育信息化试点工作实施方案的通知

各县(市、区)人民政府，市龙虎山风景名胜区管委会，鹰潭高新技术产业开发区管委会，市信江新区管委会，市政府有关部门：

《鹰潭市教育信息化试点工作实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2015年4月22日

鹰潭市教育信息化试点工作实施方案

根据市委、市政府关于全面深化改革的总体部署，为认真贯彻落实《中共鹰潭市委鹰潭市人民政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》(鹰发〔2014〕28号)文件精神，全面推进教育信息化改革试点市建设，加快我市教育信息化发展步伐，促进教育均衡发展，结合鹰潭实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，以促进学生全面发展为目标，不断夯实教育信息化基础，推进信息技术与教育教学的融合深度，改革教学模式和创新学习方式，建设基于信息条件下的学习环境，全面培养创新人才和提高全民信息素养。进一步完善教育信息化体制机制，全面提升教育信息化水平，促进教育均衡发展，提升教学水平，提高教育管理效率，确保教育教学秩序，为构建现代教育体系、努力办好人民满意的教育提供有力支撑。

二、工作目标

从2015年开始，建设鹰潭市教育信息管理中心，用两年时间，建成鹰潭教育资源服务平台、鹰潭教育信息管理平台，实现宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通，形成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系，以应用为导向，推进信息技术与教育教学的深度融合，努力把鹰潭市打造成为全省教育信息化的示范区。

三、重点任务

围绕教育信息化“三通两平台”建设的总体要求，在继续推进宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习人人通的同时，重点抓好鹰潭市教育管理信息中心平台建设。

(一)建设教育资源公共管理和服务平台。

1.开展信息管理中心硬件软件建设。建立覆盖全市各级教育行政部门和各级各类学校的管理信息系统及基础数据库，并与国家、省两级大平台实现对接，为加强教育监管、支持教育宏观决策、全面提升教育公共服务能力提供支撑；建立覆盖全市各级各类学校、教师、学生的信息管理系统，依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务，有力支撑“优质资源班班通、网络学习空间人人通”。建设市级信息中心机房、演播厅，配置大型无缝隙显示屏幕、服务器、交换机、存储等网络设备。

各市（县、区）也要根据鹰潭市教育信息“两平台”建设标准，建设教育信息数据中心和“两平台”，并与鹰潭市教育信息两平台实现对接。

2.全面实施在线视频互动教学教研系统建设工程。全面提升我市基础教育阶段课堂教学整体水平，解决农村教学点和薄弱学校难以开齐开足开好课程的问题，逐步开设和推广在线课堂，提高薄弱学校和教学点教育教学质量，促进教育公平均衡发展。继续做好我市省级“视频互动教学及网络研修系统”应用试点工作。完善鹰潭市二中、鹰潭市九小视频互动教学项目功能建设，促进数字化校园创新应用、提升学校网络教学与网络研修水平、校际间网络协作教研，进一步提高学校教学水平和教学质量。

2015年在全市中小学建设200个在线教室并实现共享互动，其中月湖区、高新技术开发区、信江新区、龙虎山景区、市直中小学校全覆盖，全市初中、高中学校全覆盖，全市教学点全覆盖，全市中心学校全覆盖。两年内实现所有中小学校全覆盖，并逐年增加在线教室数量。

3.开展“中小学电子学生证”试点工作。电子学生证所基于的平台是一套基础教育学生信息管理系统。系统包括全市基础教育阶段学校的基础教育学生信息，记录了每一位学生的基本情况、学籍信息、学业评价、体质健康、参加社会实践等信息。系统将为各级教育行政管理部门在基础教育阶段学生的学籍管理、成长信息记录、体质健康监测、帮困资助、教育经费保障、统计抽样、日常管理和政策决策等方面提供真实、准确的数据支持和应用管理服务。

至2016年底，初步完成电子学生证所基于的基础教育学生信息管理系统架构，建立全市初中和小学阶段学籍信息，完成市县两级基础教育学生信息管理平台建设。为全市所有中小学生发放电子学生证。2017年底前，进一步开发电子学生证各项校内外应用功能。

4.继续做好“鹰潭市校车管理信息平台”项目建设。鹰潭市校车管理信息平台自正式投入使用以来，对校车进行有效的管理和监控，对保障校车的安全出行起到了应有的监督管理作用，得到省、市领导的一致认可。在完成一期、二期工程的建设基础上，实施第三期工程建设，做好系统平台的整合，建立校车安全监控中心。

5.整合教育信息系统资源。将原有的公文传输系统、人事管理系统、校产管理系统、学生资助管理系统、平安校园监控系统、招生考试监控系统等教育信息化系统集中整合，全部接入市教育信息管理中心，统一在市级平台上运行、管理、维护。

（二）加快推进“宽带网络校校通”。

逐步建设满足学校信息化教育教学应用需要的必备基础设施，主要包括宽带网络接入和校内网络教学环境。将信息化纳入义务教育阶段学校建设标准和基本办学条件，把中小学网络条件下的教学环境建设纳入“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作。全市中小学所有班级、备课组通过宽带与校园网络中心连接并与所辖市（县、区）教育信息数据中心对接，完成互联网接入工作；全市乡镇以上学校建有信息中心，均配置网络主控室，配备路由器、交换机和服务器，统一机柜，统一标识；全市所有中小学完成校园网集中管理、教研备课、学籍考试、校本资源等基本应用平台建设；基本实现校校建有学校网络中心。

（三）全面推进“优质资源班班通”。

继续建设多媒体“班班通”教学设备。全市所有学校以班级为单位，配备1套包括投影机（短焦）、交互式电子白板、计算机、多媒体讲台或一体机的多媒体教室，班级之间通过宽带连接学校网络中心；2015年装备100所中小学校，2000个多媒体教室；2016年装备50所中小学校，1000个多媒体教室，使我市中小学班级多媒体教学设备拥有率达95%以上。学校人均计算机比达到10:1的要求；通过推进计算机教室、远程教育视频互动教室、班级多媒体等信息化装备建设，全市中小学全面实现“班班通”，所有教室实现班级多媒体网络全覆盖。

（四）大力推进“网络学习空间人人通”。

通过“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等多种形式，促进优质教育资源共享、提升教学质量。巩固深化“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，更新、改进并适时推送满足教学点需求的数字教育资源；推广“中心学校带教学点”“一校带多点、一校带多校”的教学组织模式，帮助教学点开齐开好国家规定课程，帮助所有学校提高教学质量。继续推进我市中小学电子书包试点工作。加快推动网络学习空间建设，鼓励家长建立家长网络空间。教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制；学生使用网络学习空间中的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修课等开展自主学习。

四、措施保障

（一）强化组织领导。

成立鹰潭市教育信息化建设领导小组，由市政府分管领导任组长，市政府分管副秘书长、市教育局局长、市财政局局长任副组长，各县(市、区)政府、管委会分管领导，市发改委、市财政局、市人社局、市教育局、市公安局、市文广新局、市信息办等单位分管领导为成员。领导小组对全市教育信息化工作统一规划、统一标准、统一实施、统一调度、统一考核。领导小组设办公室，负责日常工作的开展，由市教育局分管领导任办公室主任。各地也要成立相应的组织机构。

（二）落实保障经费。

全市教育信息化建设经费主要从以下三方面筹措：

一是整合项目资金。将农村义务教育信息化项目、农村义务教育学校标准化建设项目、城区义务教育学校均衡发展项目、全面“改薄”项目等电教类经费进行整合，集中捆绑用于教育信息化建设。加强全市教育信息化项目经费统筹管理，实行专款专用，对教育信息化重点项目进行重点扶持，确保资金使用效率。

二是调整教育支出结构。调整教育附加经费支出结构，增加教育信息化建设支出比重。在公用经费中单列教育信息化运行维护经费，保障运行维护工作需要。加大财政奖补力度，对发展教育信息化积极性高的学校予以资金支持，鼓励学校开展教育信息化工作。

三是开展教企合作。社会投入是教育投入的重要组成部分。健全以政府投资为主、多渠道筹集经费的机制，完善捐赠教育激励政策，扩大社会教育资源进入教育途径，增加教育投入。鼓励社会力量支持教育事业发展，通过与软件公司、企业、网络运营商开展合作，筹集资金推进教育信息化建设。

（三）加强队伍建设。

建立一支推动教育信息化发展的行政管理队伍、保障运行维护的技术队伍和能够开展各类教学创新应用的教师队伍。市、县(市、区)两级设立教育信息中心(在电教馆增挂牌子)，配备网络专业技术人员2-3人，具体负责教育信息化的实施及网络运行、管理工作。市直各中小学和各县（市、区）乡镇以上中小学设立教育信息中心，由主要领导牵头，分管领导负责，配备专业人员；中心小学以上学校应至少配备专职信息运行维护人员1人，12个班以上规模的学校按每增加12个班增配1人。

（四）加强培训应用。

开展应用能力培训。结合中小学教师信息技术应用能力提升工程，开展教师全员培训，使每个教师能够熟练地运用信息技术开展教学活动。开展骨干教师培训，利用骨干教师示范带动，提升教师应用水平。推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。开展基于信息化应用的各类教学竞赛，以赛促训，以赛促学，打造具有鹰潭特色的信息化教学模式。

开展课改和教研。认真开展“一师一优课，一课一名师”活动，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课都有优秀教师能够利用信息技术手段讲授。紧扣现代教育技术与教育教学融合的新形势、新环境和新要求，利用在线教育系统进行常态化教学，开展在线课堂、翻转课堂、电子书包等课堂变革实验，探索学生个性化学习和课堂有效教学新模式。开展在线互动教研、在线课题研究、在线校本教研联合体等教研新模式，提高教研工作效率，提升教学水平。

开展结对帮扶。结合校长教师交流轮岗制度改革，从2015年开始，推行1个优质学校结对帮扶1-3个偏远地区或薄弱学校的“一校多区”管理模式，由优质学校校长兼任偏远地区或薄弱学校第一校长，并落实第一校长责任制，将结对学校捆绑发展，纳入第一校长考核范围。教师之间也要开展结对帮扶，充分利用在线教育系统开展各种形式的教师传帮带活动，不断提高教师教学水平，促进教育均衡发展。

附件：2015年度鹰潭市教育信息化试点工作进度表

http://xxgk.yingtan.gov.cn/fgwj/qtygwj/201505/t20150505_328781.htm

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