芜湖市人民政府办公室关于印发芜湖市教育信息化中长期发展规划（2014－2020年）的通知

颁布单位：安徽省芜湖市人民政府办公室	文号：芜政办秘〔2014〕218号
颁布日期：2014-12-21	失效日期：
效力级别：地方政府规范性文件

各县、区人民政府，省江北产业集中区、经济技术开发区、长江大桥开发区、高新技术开发区管委会，市政府各部门、各直属单位，驻芜各单位：

经市政府同意，现将《芜湖市教育信息化中长期发展规划（2014－2020年）》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

2014年12月21日

芜湖市教育信息化中长期发展规划

（2014－2020年）

为全面贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》和《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省教育信息化中长期发展规划（2013－2020年）的通知》精神，加快我市教育信息化建设，提高教育信息化水平，打造教育名城，特制定本规划。

序言

信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。信息技术的全面渗透，深刻影响着教育理念、模式和走向，教育发展必须适应信息化时代的特征。加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。

根据国家教育信息化建设和发展的总体思路，我市以信息化基础设施建设为中心，加强信息技术培训，以技术应用促建设、促提高，深入实施“校校通”、“班班通”和“人人通”工程，教育信息化取得了阶段性成果，为我市教育事业实现跨越式发展奠定了良好的基础。

我市1999年就被教育部确定为首批“全国中小学计算机教育实验区”，在信息技术教育和信息技术教育应用方面有着良好的基础。2012年我市又被教育部批准为全国教育信息化首批区域性试点城市。虽然我市有着良好的教育信息化基础和良好的发展势头，但教育信息化建设发展仍存在一些问题，全市各级教育网络未能实现高速互联，教育信息资源整合度不够，技术应用还处于初级阶段，芜湖教育网的公共服务能力还比较薄弱，信息技术的教学融合还不够深入，现代远程教育有待发展，自主化、个性化的网络教学、网络学习模式有待于普及和推广。

一、指导思想和发展目标

（一）指导思想。

以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面落实《教育规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，以提高学生信息素养、培养创新人才为根本目的，以促进信息技术与教育深度融合为目标，在构建学习型社会和打造教育名城中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。

（二）发展目标。

总体目标：到2020年，全面完成国家、省《教育规划纲要》所提出的教育信息化建设任务，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖，建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，形成学习型社会的信息化支撑服务体系。教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现，全市教育信息化整体水平处在全国的前列，以信息化推进教育的改革和发展，在全省率先实现教育的现代化。

具体目标：

1．建设高速互联、可控可管、绿色安全的教育信息网络体系，实现宽带网络的全面覆盖。依托公共通信资源，部署覆盖各级各类学校和教育机构的教育信息网络。到2016年全面建成芜湖教育城域网，宽带网络100M到校，10M到桌面；到2018年教育信息宽带网络1000M到校，100M到桌面。

2．建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。到2015年为每一个教学班级配备“班班通”设备，多媒体远程教学设备覆盖率达100%；到2016年师机比达1:1，生机比达8:1；到2018年生机比（含移动学终端）达4:1，并根据区域经济条件和教育教学需要为一些学校配备远程互动视频录播设备和微视频制作设备，为优质教育资源共建和共享创造良好的环境。

3．形成学习型社会的信息化支撑服务体系。政府引导、多方参与、共建共享的资源建设机制不断完善。充分发挥政府、学校、企业和其他社会力量的作用，全面实现教育资源的共建共享。到2015年依托省教育云平台初步建成芜湖智慧教育应用平台，具备基础的网络教学教研功能；到2018年依托省教育云平台全面建成芜湖智慧教育应用平台，满足全社会不同群体的学习需求，为学习者的自主学习、主动学习、个性化学习、创造性学习提供优质教育资源，为终身学习体系和学习型社会建设提供信息化支撑服务。

4．教育管理信息化水平显著提高。整合、集成现有教育管理信息系统，积极开发新系统，到2018年全面建成覆盖全市各级各类学校和教育行政部门的教育管理信息体系，提高教育决策与服务水平。

5．信息技术与教育融合发展的水平显著提升。到2018年信息化环境下学生自主学习能力明显增强，基本形成符合信息时代要求的教学方式与教育模式，信息化对教育变革的促进作用充分显现。

二、主要任务

为实现教育信息化发展目标，统筹规划、整体部署教育信息化发展任务。建立具有芜湖特色的教育信息化公共应用服务体系，形成“标准统一、全面覆盖、互联互通”的市、县、校三级教育网络。建成芜湖教育管理信息系统和教学资源公共服务系统。全面实现“宽带网络校校通、优质教育数字资源班班通、网络学习空间人人通”的目标，最终形成“设施完备、功能齐全、运行高效、应用广泛”的芜湖教育信息化格局。通过优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学全面深度的融合，促进教育教学和管理创新，助力破解教育改革和发展的难点问题，提高教育质量，实现教育公平，构建学习型社会；通过建设信息化公共支撑环境、增强队伍能力、创新体制机制，解决教育信息化发展的重点问题，实现教育信息化可持续发展；通过教育信息化建设，加速芜湖教育现代化建设进程。

（三）促进优质教育资源共享，实现教育高位均衡发展。

以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养学生自主学习、终身学习能力。

加强教育信息化基础设施和应用环境建设。结合义务教育学校标准化建设，按省中小学教育信息化标准，本着够用、适用的原则，提高所有学校信息化基础设施配置水平。

1．加强教育信息化网络建设。第一步解决宽带网络接入问题，第二步解决网络绿色安全问题，第三步解决网络高带宽问题，第四步解决泛在网络问题，为各种信息化应用提供可靠的网络支撑。

2．加强网络条件下教学环境建设。根据省中小学教育信息化标准和义务教育标准化建设要求，合理配置班班通设备、网络教室、多媒体教室、教师教学电脑、学生学习电脑、虚拟数字实验室和教学录播室等。

3．加强优质教育资源建设。通过建成芜湖智慧教育应用平台，开展网络备课、网络教研，汇聚教学资源，加速本地资源和校本资源建设；通过购买服务方式，引进第三方优质资源，加速优质教育资源建设。

4．推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学；利用网络视频技术开展在线课堂和同城示范课堂教学；建立网络教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。

5．培养学生信息化环境下的学习能力。继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，创建绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生信息化环境下的学习能力，提高学习质量和效率。

（四）加快中等职业教育信息化，支撑高素质技能型人才培养。

发挥信息技术在提高职业教育教学质量、培养高素质劳动者和技能型人才中的重要作用，提升虚拟仿真实训教学水平和与产业对接能力。

加快建设职业教育信息化环境。加强职业学校数字校园建设，运用信息技术支撑学校教育、教学、教研、管理等各项应用；建设仿真实训基地、数字化技能教室等信息化教学设施，推动优质职业教育资源的开发和共享，逐步形成数字化、开放型、共享型职业教育资源体系。到2015年依托省职业教育平台初步实现职业教育资源共建共享，职业教育师机比达到1:1，生机比达4:1。

提高职业教育实践教学水平。通过引进和联合开发建成标准统一、技术成熟、训练内容对接国家、省和市重点产业的虚拟实训软件系统，形成覆盖全市所有职业教育学校的“技能培训虚拟实践公共环境”。充分发挥信息技术优势，优化教育教学过程，提高实习实训、项目教学、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平。以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习，促进职业学校人才培养与各行各业人才需求的对接。

促进高素质劳动者和技能型人才培养。以关键技术应用为突破口，适应职业教育的多样化需求，以信息技术促进教育与产业、学校与企业、专业与岗位、教材与技术的深度融合。做好人才需求、就业预警和专业调整等方面的信息收集、整合与分析，增强职业教育适应人才市场需要的针对性与支撑产业发展的吻合度。大力发展远程职业教育培训，共享优质数字教育资源，支撑职业教育面向人人、面向社会。

（五）搭建继续教育平台，建设学习型社会。

构建继续教育公共服务平台，利用芜湖本地高校课程资源，推行网络社区教育，面向全社会提供服务，为学习者提供方便、灵活、个性化的信息化学习环境，促进终身学习体系和学习型社会建设。

推进继续教育资源建设与共享。按照政府引导、多方参与、共建共享的原则，鼓励各类学校和企事业单位建设继续教育优质数字资源库，为全社会各类学习者提供优质数字教育资源。

促进学习型社会的形成。建设远程开放的继续教育公共服务体系，利用信息化支撑网络大学建设，满足个人多样化的学习和发展需要。充分利用包括有线电视网在内的家庭通信网络，整合教育系统优质视频资源，推动教育资源进家庭，为各类学习者提供自主学习服务。

（六）整合信息资源，提高教育管理信息化水平。

大力推进教育管理信息化，支撑教育管理体制改革，促进教育决策科学化、公共服务系统化和学校管理规范化。

提升教育服务与监管能力。依据相关标准，规范数据采集与管理流程，建立以各级各类学校和师生为对象的全市教育管理基础数据库，为教育规划与宏观决策提供准确的数据支持。整合各级各类教育管理信息资源，建立事务处理、业务监管、评估评价等教育管理信息系统，优化教育管理与服务流程；完善信息发布机制，为公众提供丰富、及时的公共教育信息，提高教育行政公开透明度，加强社会监督，保障学生和社会公众的教育权益。

提高教育管理公共服务质量与水平。利用信息技术创新教育管理公共服务模式，建立全市教育管理公共服务平台和配套服务机制，加强招生考试、学生资助、教师资格认定、办学许可、新生入学等各种资质查询信息服务，扩大和延伸公共服务领域。建立覆盖全体学生的电子档案系统，做好学生成长记录与综合素质评价，并根据需要为社会管理和公共服务提供支持。

加快学校管理信息化进程。建立电子校务平台，充分利用信息资源加强教学、科研、财务、资产等各个环节的管理，促进学校管理标准化、规范化，提升学校管理效率与决策水平，提高学校服务师生的能力和水平，支撑现代学校制度建设。

提高教育信息化公共安全保障能力。加强基础设施设备和信息系统的分级安全防范措施，不断提高对恶意攻击、非法入侵等的预防和应急响应能力，保证基础设施设备和信息系统稳定可靠运行。采取有效的内容安全防护措施，防止有害信息传播。探索建立绿色安全的信息化环境保障体系和管理机制。

（七）加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力。

队伍建设是发展教育信息化的基本保障。造就业务精湛、结构合理的教育信息化师资队伍、专业队伍、管理队伍，为教育信息化提供人才支持。

提高教师应用信息技术水平。按照国家和省标准，采取通识培训和专业培训相结合，集中培训、网络远程培训和校本培训相结合的方式，组织开展培训工作，积极实施以中小学教师为重点的信息技术应用能力提升工程，实施培训、考核和认证一体化的教师教育技术能力建设。采取多种方法和手段帮助教师有效应用信息技术，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。到2017年，全面完成芜湖中小学教师信息技术应用能力提升工程，各级各类学校教师基本达到教育技术能力规定标准，基本实现“人人会”的目标。

建设专业化技术支撑队伍。明确网络管理人员、软件平台维护人员的岗位职责，制定相应的评聘办法，逐步提高专业技术人员待遇。持续开展各级各类教育信息化专业人员能力培训。到2017年，实现教育信息化专业人员信息化能力全部达标，实现“技术人员懂”的目标。

提升教育信息化领导力。开展管理人员教育技术能力培训和教育信息化领导力培训，提升信息化规划设计能力、管理能力和执行能力，逐步建立工作规范和评价标准，将管理者的信息化领导力列入考核内容。到2017年，各级各类管理人员达到教育技术能力相应标准。

三、行动计划

在信息化基础能力、优质资源共享、学校信息化、教育管理信息化和可持续发展能力等五个方面，实施一批重点工程，有力促进信息技术与教育教学全面深度的融合。2014－2016年，以“三通、两平台”建设为重点，逐步解决教育信息化建设中的网络接入、资源共享、教育管理信息系统建设等重大问题，基本形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。2016－2020年，以提升教育教学信息化条件，改革教学方式，创新网络教学模式为重点，不断完善服务平台，形成丰富的优质资源，提升教师信息技术素养，提升学生自主学习、个性化学习能力。

（八）教育信息化基础环境建设行动。

教育信息化基础环境主要由教育信息网以及网络条件下的教学环境构成，芜湖教育信息化基础环境建设行动主要包括基础网络建设工程和“班班通”建设工程。

1．基础网络建设工程。将宽带网络接入工作纳入芜湖教育信息化区域试点三年行动计划，到2014年全市所有中小学（含教学点）全面接入互联网，确保数字教育资源能够通到每个学校，形成安全稳定、高速互联互通教育网络。

2．“班班通”建设工程。在建设相对完备的教育网络和校园网络的基础上，按照省中小学信息化建设标准和义务教育学校标准化建设要求，给每一个教学班级配备电子白板等多媒体教学设备。2014年班班通覆盖率达到90%以上，2015年班班通覆盖率达到95%。

（九）优质教育资源共建共享行动。

优质教育资源共建共享行动主要包括芜湖智慧教育应用平台建设工程、优质教育资源建设工程。

1．芜湖智慧教育应用平台建设工程。依托省教育云平台和芜湖智慧教育应用平台开展优质教育资源共建共享。紧密结合教育教学工作实际，搭建基于云计算技术的教育资源共建共享交流平台。到2016年初步建立基于云技术的较为完善的芜湖智慧教育应用云平台，形成资源服务的云模式，向区域所有师生提供教育资源云服务；形成网上优质教育资源应用交流和教研社区，通过平台生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。平台上与国家和省教育资源平台相通，下与学校资源平台相连，帮助所有学习者方便选择并获取优质资源和服务，实现优质资源共享。

2．优质教育资源建设工程。按照政府主导、应用驱动、多方参与、共建共享的原则，到2016年，基本建成以网络数字资源为核心，覆盖各级各类教育，结构合理、内容丰富、形式多样、质量优良的教育资源体系。开发深度融入学科教学的课件素材、制作工具、微课程，完善各种资源库，建设在线课堂、同城示范课堂等优质网络课程，建设数字实验系统、虚拟实验室等，推进信息技术与现代教育深度融合。

（十）学校信息化建设与应用能力提升行动。

学校信息化建设与应用是教育信息化的主阵地。加强各级各类学校信息基础设施建设和信息化应用，是教育信息化工作的重要任务。学校信息化建设与应用能力提升行动主要包括智慧校园建设工程和人才队伍建设工程。

1．智慧校园建设工程。

按照“科学规划，合理布局，统一组织，分步实施”的原则，有序开展校园数字化环境建设。基于统一的信息标准，利用先进成熟的网络技术，整合学校各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，采取一人一卡、一帐号、一终端和实名制上网的形式，实现学校教育教学和各项管理工作的信息化，为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。运用云计算、云存储、大数据、物联网、泛在网络、无线通讯网络提高校园数字化生活智能化水平，使信息技术与学科日常教学深度融合，彻底打破教室、教师、校园的界限，拓展教学的时空，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，促进学生全面而有个性的发展。

2．教育信息化人才队伍建设工程。

创新教育信息技术相关专业人才培养模式，加快人才培养步伐，鼓励采用合作办学、定向培养、继续教育等多种形式，依托重大科研、工程等项目开展人才培养，建设一支管理有力、技术过硬、相对稳定的教育信息化队伍。

通过与高校、网络设备供应商合作，对市、区县以及直属学校网络管理人员进行培训，加强其网络架构和网络安全等知识的培训和考核，切实提高网络管理人员的专业化水平，打造一支高素质的网络工程师队伍。通过与软件开发企业合作，对市、区县以及直属学校信息管理人员进行培训，提高信息员的电子政务操作技能、提高信息员各种教育信息化系统操作水平，形成一支高水平的管理软件使用和维护的信息员队伍。

通过对学校教师进行信息技术应用能力的全员培训，提高教师计算机的实际操作能力、设计制作课件的能力和网上操作能力。通过成立相应现代教育技术研究组织，开展教育教学技术手段进行研究，提高现代教育技术使用的科学性、艺术性和有效性，打造一支掌握并能熟练运用现代信息技术的专业化教师队伍。制定、完善人才引进计划、引进办法和优惠政策，加大教育信息化领域创新型人才引进力度，广泛吸引高层次人才。

（十一）教育管理信息系统建设行动。

依托国家和省教育管理云平台，建设覆盖全面的教育管理信息系统，为各级各类学校和教育行政部门提供教育管理基础数据和管理决策依据，为公众提供公共教育信息和教育管理公共服务平台。教育管理信息系统建设行动主要包括教育管理基础数据库、信息系统建设工程和教育管理系统整合与数据共享工程。

1．教育管理基础数据库和信息系统建设工程。

依托国家和省教育管理平台，建设覆盖全市各县区和各级各类学校的教育管理基础数据库和教育管理信息系统，建设网络信息安全与运行维护保障体系，实现与国家和省级系统的有机衔接。

加强市级教育门户网站和各级各类教育类网站群建设，完善和推广电子政务（校务）发布平台，按照“外网受理-内网办理-外网反馈”的工作模式，加强网上协同办公系统建设。整合各类教育信息资源，提高教育信息公众服务能力。加强教育通讯员队伍建设，整合全市各级各类教育网络新闻资源，建立网上舆情监控体系，营造良好的教育网络宣传氛围。

2．教育管理系统整合与数据共享工程。按照教育管理信息标准与编码规范，建立数据采集、交换共享、管理与应用的技术平台与工作机制，建立教育管理信息安全保障体系，衔接各级各类教育管理信息系统与基础数据库，实现系统互联与数据互通，建设纵向贯通、横向关联的教育管理信息化体系。

（十二）教育信息化持续发展能力建设行动。

可持续发展能力建设是教育信息化科学发展的关键举措。教育信息化持续发展能力建设行动主要包括教育信息化工作运行机制建设工程、教育信息化研究和运维体系建设工程。

1．教育信息化工作运行机制建设工程。

教育信息化不仅要有硬件建设、软件资源建设、人才队伍建设，还要有工作机制建设。通过工作制度和操作流程的完善，形成教育信息化工作持续发展的机制。建立政府引导、多方参与、市场调配、择优选择的教育信息化建设机制。建立政府购买公益服务和市场提供个性化服务相结合的服务配套机制。建立教育系统网络信息安全管理办法、教育信息化先进学校评选与管理办法等一系列规章制度，形成教育信息化应用激励约束机制，健全完善网络设施及终端设备的更新淘汰机制，完善信息化人才引进、培养、使用和流动机制，通过一系列工作机制创新推动区域教育信息化持续发展。

2．教育信息化技术支持和研究体系建设工程。

设立教育信息化专门研究组织和专项研究课题，开展信息化推进政策措施、教育资源开发、信息技术在教学中的应用等方面研究，探索信息技术与教育教学深度融合的规律。通过信息化试点校和区域综合试点的集成创新，提供多种类型的系统解决方案，引导全市教育信息化快速、高效、稳步发展。依托芜湖市教育信息化专家咨询委员会，跟踪、分析国内外教育信息化发展现状与趋势，提出教育信息化工作建议，形成区域教育信息化创新引领能力。

四、保障措施

（十三）加强领导，形成教育信息化组织保障。

建立和健全教育信息化的领导组织体系。各县、区政府是教育信息化工作的责任主体，要把教育信息化作为推动教育改革发展的战略选择，作为促进教育公平、提高教育质量的重大利民工程，采取有力措施，加强教育信息化建设。各级发展改革、科技、经济和信息化、财政、人力资源社会保障、公安、通信、广电、质监、政府信息等部门要在各自职责范围内做好有关工作，大力支持教育信息化工作。各县区教育行政部门、各级各类学校是教育信息化工作的实施主体，要积极主动，做好教育信息化规划的具体实施工作。各级教育部门要严格按照市教育信息化中长期发展规划，从实际出发，因地制宜，以普及信息技术教育为主要内容，研究、制定本地区和所属学校的教育信息化建设具体方案，认真组织实施，稳步、扎实地推进教育信息化建设工作。通过各种形式加强教育信息化组织管理者培训，统一思想认识，提升业务水平。通过组织管理体系建设，形成芜湖教育信息化领导力。

（十四）加大投入，形成教育信息化经费保障。

加大对教育信息化的投入，明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用，推动县、区政府充分整合现有经费渠道，优化经费支出结构，落实教育信息化建设和运行维护经费投入保障政策措施，在教育投入中加大对教育信息化的倾斜，切实保障教育信息化发展需求，特别要加强对农村、偏远地区教育信息化的经费支持。根据本地教育信息化发展阶段特征，统筹安排经费使用，及时调整经费支出重点，合理分配在硬件设施、软件系统、资源开发与配置、技术应用、人员培训、运行维护等各环节的资金使用比例。加强项目管理和经费监管，规范项目建设。实施教育信息化经费投入绩效评估，提高资金使用效率和效益。

积极探索教企合作机制，充分利用市场机制，鼓励企业等社会力量投资、参与教育信息化建设与服务，采取买产品与买服务相结合的方式，降低设备应用维护和技术升级成本，探索新型的维护运营机制，形成教育信息化多渠道经费投入的工作局面。

根据安徽省财政厅、教育厅《关于印发安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》（财教〔2007〕198号），省教育厅《关于进一步做好中小学信息技术教育应用与管理工作的通知》（教办〔2007〕7号），将信息技术教育的硬、软件开支列入学校公用经费使用范围，并明确规定每年用于信息技术教育的硬、软件经费不低于学校公用经费的10%，确保教育信息化工程顺利推进。

（十五）加强运行和维护管理，形成教育信息化技术支持保障。

推进各级教育行政部门、教育机构、学校的信息化运行维护和技术服务体系建设。加强各部门的合作，理顺区域教育信息化行政管理体制，整合教研、科研、师资培训、电教、装备各部门的力量。建设信息化工作沟通渠道，建立健全信息化工作目标责任体系，加大对教育信息化工作的考核力度。健全各级电教机构，建立各级、各类信息技术专业服务队伍，明确教育信息化专业人员岗位职责，制定相应的评聘办法，逐步提高专业技术人员待遇。

（十六）完善制度，形成教育信息化制度保障。

制度建设的科学性、超前性和系统性将为教育信息化发展提供重要的行为约束保障。对基础教育信息化基础设施建设、经费投入、人员的培训与考核、资源的开发与利用，设备的管理与更新、技术推广与普及等工作，除执行国家和省里相关规定外，结合本市实际，制定本土化的管理制度，逐步建立并完善网络建设、管理制度、行政管理信息化的业务流程；教育系统网络信息安全管理办法、教育信息化先进学校评选与管理办法等一系列规章制度，用制度规范工作行为，通过建立制度，形成教育信息化的约束力。

（十七）加强督导，形成教育信息化监管保障。

在制定制度和管理规定的基础上，加强督导检查评估与评选评比工作，将教育信息化工作纳入办学水平评估之中，强化监督机制，形成正确的有利于教育信息发展的舆论导向。通过监管加强对建设与维护经费的管理；创建安全的网络学习环境，保障信息系统的安全运行；逐步建立起信息技术服务支持体系和安全保障体系，形成芜湖教育信息化逐步推进的工作机制。通过监督管理形成教育信息化推动力。

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