国家中医药管理局办公室关于印发全国优秀中医临床人才研修项目考试大纲及第三批实施方案和培训大纲的通知

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国家中医药管理局办公室关于印发全国优秀中医临床人才研修项目考试大纲及第三批实施方案和培训大纲的通知

国中医药办人教发〔2012〕19号

各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，中国中医科学院，新疆生产建设兵团：

为做好第三批全国优秀中医临床人才研修项目，加快优秀中医临床人才的培养，我局组织制定了《全国优秀中医临床人才研修项目考试大纲》、《第三批全国优秀中医临床人才研修项目实施方案》及《第三批全国优秀中医临床人才研修项目培训大纲》。现印发给你们，请结合本地区、本单位的实际情况，认真贯彻执行。在执行过程中有何意见和建议，请及时与我局人事教育司师承继教处联系。

联系人：张欣霞

联系电话：010—59957647

考试大纲.doc6f2615882df4df8d7d9768f73e192929.doc(49.00KB)

全国优秀中医临床人才研修项目考试大纲

为规范全国优秀中医临床人才研修项目培养对象中医理论考试的内容、方式方法及实施程序，保障全国优秀中医临床人才研修项目的顺利实施，培养造就高层次中医临床人才，根据研修项目实施方案等有关要求，总结以往研修项目实施经验，结合工作实际，特制定本考试大纲。

一、本考试大纲是全国优秀中医临床人才研修项目培养对象中医理论考试的依据。

二、中医理论考试包括四门经典考试及医案分析。其中四门经典为《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略方论》、温病学名著（《叶香岩外感温热篇》、《薛生白湿热病篇》、《温病条辨》）。具体内容和要求附后。

三、考试方式为闭卷。

四、考试时间1天。上午120分钟；下午180分钟。

五、上午试卷为单项选择题与医案分析题；下午试卷为四门经典问答题与论述题。满分各100分，总分200分。

六、参考资料为国家中医药管理局组织编写的《中医经典必读》和《中医经典必读释义》（中国中医药出版社）。

《黄帝内经》

养生

1．早衰的原因和养生的方法

2．男女生、长、壮、老的规律及肾气的作用

3．四时生长收藏的规律及养生的要领

4．“春夏养阳，秋冬养阴”的意义

5．“治未病”的含义及临床指导价值

阴阳五行

1．阴阳的概念与阴阳学说的主要内容

2．“清阳”、“浊阴”的概念及临床意义

3．味、形、气、精、化的关系及其临床意义

4．药物饮食气味的阴阳属性及其性能

5．“壮火”、“少火”的概念及临床意义

6．五气之胜的致病特点及阴阳偏胜的病理表现

7．阴阳理论在诊断、治疗中的应用

8．五行的概念、临床应用及亢害承制的医学意义

9．“人与天地相参”的含义及临床应用

藏象

1．“十二官”的生理功能及“十二官不得相失”的意义

2．“藏象”的含义及其方法论价值

3．“五藏之本”的内容及医学意义

4．五藏、六府、奇恒之府的生理功能特点及其临床指导价值

5．谷食和水饮入胃后其精气的输布运行过程

6．“四时五藏阴阳”的医学意义

7．因经脉脏腑阴阳属性的不同其发病各异的道理和规律

8．“脾病而四肢不用”的机理及对临床的指导意义

9．五脏与七窍的关系及对临床实践的启示

精气神

1．“凡刺之法，先必本于神”的临床意义

2．精、神、魂、魄、心、意、志、思、智、虑的概念及医学意义

3．情志致病的原理及五脏虚实的临床特点

4．营卫之气的生成、分布、与壮老及睡眠的关系

5．三焦的功能特点及对临床实践的指导意义

6．“夺血者无汗，夺汗者无血”的临床意义

7．六气的生成、作用及六气耗脱的证候特点

8．血气精神在生命活动中的重要作用及“人之常平”（即健康人）的标志

9．“血气者，喜温而恶寒”对临床实践的指导意义

经脉

1．经脉理论在诊治疾病中的重要作用

2．十二经脉的循行部位及“是动病”“所生病”候，其对临床的启迪作用

病因病机

1．病因分类及其与发病部位的关系

2．“两虚相得，乃客其形”的临床意义

3．阴络伤和阳络伤引起出血的临床特点

4．阳气在生命活动中的重要作用、阳气的病理表现及护养

5．煎厥、薄厥的发病机理和临床特点

6．“阴平阳秘，精神乃治”的医学意义

7．五味太过的危害性及“谨和五味”的临床意义

8．“百病生于气”的内容及实践意义

9．阴阳盛虚的临床特征和机理

10．“病机十九条”中五脏病机、六气病机的含义及临床指导意义

11．“病机十九条”中所提示的分析病机的方法

12．以树喻人说明人体体质与疾病发生的关系

13．“邪之所在，皆为不足”的临床意义

14．上、中、下三气不足的临床特点

15．“生病起于过用”的含义及临床意义

16．“邪之所凑，其气必虚”、“邪气盛则实，精气夺则虚”的含义及临床意义

17．“五劳所伤”的临床特点

18．“正气存内，邪不可干，避其毒气”的含义及临床意义

19．四时之邪致病的临床表现

病证

1．“伤寒”、“两感”的概念及热病的形成、临床表现、治疗原则及预后

2．“阴阳交”、“风厥”、“劳风”的病机、临床表现及预后

3．咳的病因病机、五脏咳六腑咳的临床表现、传变规律及治疗法则

4．“善言天者，必有验于人”的医学意义

5．引起疼痛的病机及十四种痛证的鉴别诊断

6．行痹、痛痹、著痹、五脏痹、六腑痹的形成、临床表现、治疗原则

7．痿证的病因病机、证候特点、“治痿独取阳明”的机理及临床意义

8．水胀、肤胀、鼓胀的主要症状及鉴别要点

9．肠覃、石瘕的病因病机、证候特点、治疗原则

10．“五藏阳以竭”所致水肿的病机、治疗方法

11．脾疸、消渴的病机、治法

12．大厥的病机及预后

诊法

1．诊脉、望色、察目的原理及运用要领

2．五脏得强、失强的诊察要领

3．脉有胃气的重要意义及真脏脉的特点、临床意义

4．“四易”、“四难”的含义及临床意义

5．五实证、五虚证的临床表现与预后判断

6．“得神者昌，失神者亡”的含义及临床意义

治则治法

1．“异法方宜”的实践意义

2．因势利导治疗法则的临床应用

3．“神不使”的含义及在治疗中的作用

4．“标本不得，邪气不服”的临床意义

5．标本治则的实践意义及应用原则

6．“妇人重身”的治疗原则及实践意义

7．正治法、反治法的含义及应用

8．阴阳虚衰所致寒热病的治疗原则

9．心理治疗的临床意义

《伤寒论》

太阳病

1．太阳病提纲（1）

2．太阳病的证候分类（2、3、6）

3．太阳病的自然病程与辨寒热的真假（8、11）

4．太阳中风的证治与桂枝汤的应用（2、12、13、24、53、54、57、95）

5．桂枝汤的加减应用（14、18、20、21、22、28、43、62、112、117、118、）

6．阴阳自和的条件与机理（58）

7．表郁轻证的证治（23、25、27）

8．太阳伤寒证治与麻黄汤的应用（3、35、36）

9．伤寒兼证的证治（31、32、33、38、39、40、41）

10．太阳蓄水的证治（71、72、73、74、127、156）

11．太阳蓄血的证治（106、124、125、126）

12．太阳变证的治则与证治举例（16、34、61、63、64、65、66、67、76、77、78、79、80、102、131、135、136、137、138、149、151、154、155、157、158、159、161、162、163、172、173、177）

阳明病

1．阳明病提纲（180）

2．阳明病脉症(182、185、186、187、188、210)

3．胃热弥漫证的证治（26、176、219、350）

4．胃热弥漫津气两伤证的证治（26、168、169、170、222）

5．阳明腑实证的证治（207、208、210、213、214、215、238、239、241、248、249、250、252、253、254、255）

6．脾约的证治（247）

7．阳明湿热发黄的证治（199、236、260、261、262）

8．阳明蓄血的证治（237）

9．胃寒欲呕的证治（243）

少阳病

1．少阳病提纲(263)

2．少阳病脉证与小柴胡汤的应用（96、97、99、100、101、104、229、230、264、265、266）

3．少阳兼证的证治（103、107、146、147、165）

太阴病

1．太阴病提纲（273）

2．太阴脏虚寒证的证治（273、277）

3．太阴经脉气血失和证的证治（279）

少阴病

1．少阴病提纲（281）

2．少阴寒化证的证治（282、304、305、306、307、309、314、315、82、316、317、323）

3．少阴热化证的证治（303、223、319）

4．太少两感的证治（301、302）

5．少阴咽痛的证治（310、311）

6．少阴阳郁的证治（318）

7．少阴兼里实热的证治（320、321、322）

厥阴病

1．厥阴病提纲（326）

2．厥逆的证治（335、337、338、350、351、352、353、356、357）

3．下利的证治（359、371、373、374）

4．呕吐的证治(359、378、379)

霍乱病

1．霍乱的特点（382）

2．霍乱证治举例（386）

3．霍乱里和表未解的治法（387）

4．霍乱愈后的饮食护理（391）

差后病

1．差后劳复的证治（393）

2．差后更发热的证治（394）

3．差后胸上有寒的证治（396）

4．伤寒解后气阴两伤的证治（397）

5．差后的饮食护理（398）

注：括号中的数码是指原书中条文的编号。

《金匮要略》

1．治未病的含义及理论指导意义

2．内伤杂病的病因与治则

3．痉病的证治

4．湿病的治则与证治

5．百合病、狐惑病、阴阳毒病的证治

6．鳖甲煎丸方证分析

7．中风病的辨证

8．历节病的证治

9．血痹病的成因与证治

10．虚劳病的证治

11．肺痿病的病因病机、分类与证治

12．咳嗽上气病的证治

13．奔豚气的临床特征及奔豚汤方证

14．胸痹心痛的病因病机

15．胸痹心痛病的证治

16．腹满病的辨证要点

17．腹满寒疝病的证治

18．肝着、肾着、脾约病的证治

19．痰饮病的分类与治则

20．痰饮病的证治

21．肾气丸与栝蒌瞿麦丸的证治异同

22．水气病的分类与治则

23．气分、血分、水分和五脏水、四水的关系

24．水气病的证治

25．气分病的证治

26．黄疸病的病因病机

27．黄疸病的分类

28．黄疸病的证治

29．瘀血的脉证

30．近血、远血的鉴别与其主治方证

31．泻心汤方证

32．胃反的病机、脉证与预后

33．呕、吐、哕、下利的证治

33．肠痈脓已成与脓未成的证治

34．蛔厥的证治

35．阴狐疝的证治

36．妇人癥病的证治

37．妊娠腹痛的证治

38．妊娠呕吐的证治

39．胞阻的证治

40．产后三大证的病因病机

41．产后腹痛的证治

42．产后中风的证治

43．竹皮大丸方证

44．妇人杂病的常见病因

45．梅核气的证治

46．脏躁的证治

47．月经病的证治

48．妇人杂病腹痛的证治

49．治疗妇人病的方剂中，含有桂枝与茯苓的方剂及其主治病证

50．肾气丸的主治病证及作用机理

《温病学名著选》

《叶香岩外感温热篇》

1．温病的发生发展规律及与伤寒辨治的异同

2．伤寒与温病由表入里传变的区别及温病表证初起的治法

3．风邪、湿邪与温热相搏的证候与病机及湿热病与伤寒的鉴别

4．温热夹风、夹湿逆传营分的病机、证候与治法

5．斑出而热不解的病机与治法

6．战汗的病机与预后

7．湿热邪气留滞三焦气分的治法及与伤寒少阳病治法的区别

8．卫气营血四类证候的传变规律与治疗大法

9．湿热病与体质的关系及温热病与湿热病的治则

10．湿热病气分证治疗中下法的运用及与伤寒下法的不同

《薛生白湿热病篇》

1．湿热证初起的临床表现

2．湿热表证中湿重于热的证治

3．湿热表证中湿热并重的证治

4．湿热证湿热阻遏膜原的证治

5．湿热证后期后遗症的证治

6．湿热证初起病在中焦气分湿重于热的证治

7．湿热证湿渐化热湿热并重的证治

《温病条辨》

卷一•上焦篇

1．温病的病种

2．温热病（风温、温热、温疫、温毒、冬温）卫分证的证治

3．温热病（风温、温热、温疫、温毒、冬温）气分证的证治

4．温热病（风温、温热、温疫、温毒、冬温）营分证的证治

5．温热病（风温、温热、温疫、温毒、冬温）血分证的证治

6．温热病（风温、温热、温疫、温毒、冬温）气营两燔、气血两燔的证治

7．手太阴暑温、手厥阴暑温、暑痫的证治

8．上焦温热病的治疗禁忌

9．太阴伏暑的证治

10．湿温的证治

11．温燥的证治

卷二•中焦篇

1．阳明温病中清热法的运用

2．阳明温病中下法的运用

3．阳明温病“下之不通”诸证的证治

4．阳明温病中发斑、发疹的治法与禁忌

5．温病燥热与小便不利的治疗禁忌

6．阳明暑温水结在胸的证治

7．中焦湿热病（暑温、伏暑、湿温）的证治

卷三•下焦篇

1．“复脉辈”诸方的证治

2．少阴温病“真阴欲竭，壮火复炽”与“热自阴来”的证治

3．下焦蓄血的证治

4．暑邪深入少阴消渴、入厥阴麻痹的证治

5．下焦温病阴液元气两伤的证治

6．下焦湿热病的证治

卷四•杂说•治病法论

1．上焦病的治疗原则

2．中焦病的治疗原则

3．下焦病的治疗原则

培训大纲.doc10ecb8dc92f1e38cdd92fb4707dabac5.doc(34.00KB)

第三批全国优秀中医临床人才研修项目培训大纲

为贯彻落实《第三批全国优秀中医临床人才研修项目实施方案》，切实提高研修学员的中医理论水平与临床能力，满足广大人民群众对中医药的需求，特制定本培训大纲。

一、理论学习

【学习目的】

通过学习中医典籍，学习临床学科古代重要医籍及现代学术专著，以拓展知识面，加深对古籍的理解，培育深厚的传统文化基础，努力提高中医理论水平。

【学习要求】

培养对象根据本人的实际情况，在专家指导下选定精读与泛读的古典医籍书目（附后），制定读书计划。3年研修期间，要求精读四部典籍，泛读六部以上与本学科相关的古代医籍及其它医籍。

【学习形式】

学员自主学习为主，集中辅导为辅。在专家指导下，深入学习钻研、领悟和发掘古典医籍的精华，做好读书笔记，写出学习体会；国家中医药管理局中医药继续教育委员会和各省级中医药管理部门将为培养对象提供多种形式的学习条件；国家中医药管理局中医药继续教育委员会每年组织两次专题讲座，邀请全国著名中医药专家授课。

【考核指标】

1．系统自学典籍，完成学习计划，并写出读书心得笔记。

2．参加国家中医药管理局中医药继续教育委员会组织的经典理论学习专题讲座培训班，每年两次，每次8个工作日。3年研修期间至少参加40个工作日的集中培训，并获得相应的学分。

3．每年至少撰写1篇学习古典医籍指导临床实践的学术论文。其中，3年研修期间，需有1篇在国内核心期刊公开发表。

4．参加国家级或省级中医药继续教育活动，作为主讲人（或主讲人之一）至少6学时的课程。

二、临床实践

【实践目的】

强化中医临床实践，结合现临床岗位，开展临床研究，提高临床疗效。

【实践要求】

在研修期间必须充分保证本专科临床实践的时间，积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨论，开展临床研究，进行创造性临床实践；提高解决本学科危急重症及疑难病症的临床能力与服务总量，扩大服务半径，提高社会知名度；提高中医临床科研能力，逐步形成中医临床科研思维方式，掌握中医临床研究的思路和方法。

【实践形式】

1．临床实践的岗位以本单位为主，临床工作应包括门诊、病房及会诊，可根据研修内容确定时间安排。还应在省级重点学科或重点专科(专病)、局级以上重点学科或重点专科(专病)进行实践培训。

2．研修人员按照本人确定的研修内容及方向，结合学经典、做临床的体会，针对临床的某一问题，选择临床研究课题，完成一项科学、严谨、具有中医特色的中医临床科研设计方案。

【考核指标】

1．研修期间内，学员临床实践时间不得少于480个工作日。其中，在省级重点学科或重点专科的临床实践时间累计不得少于100个工作日；在国家中医药管理局局级以上重点学科或重点专科脱产实践时间累计不得少于60个工作日。

2．在临床实践中，要结合理论学习和临床研究，写出心得笔记。每年完成20份体现本学科疾病中医药诊疗全过程的医案或跟师临证医案，3年完成60份医案。医案要体现辨证论治、理法方药，并有病证分析。

3．公开发表反映本人中医临床诊疗水平的论文或专著1篇(部)以上。

4．研修第二年度提交1篇中医临床科研设计方案。

5．研修学员所在单位对研修学员的门诊量、区域外患者就诊率以及医德医风、社会评价等进行考核。

三、跟师学习

【跟师目的】

名师指导，博采众长。研究、领悟、学习当代中医名家学术思想和临证经验，以继承和发展中医药学术。

【跟师要求】

拜3位以上中医药名师重点学习，学习领悟导师的学术思想和临床经验精华，加以整理提高。

【跟师形式】

可以跟随当地名医学习，也可以跨地区跟师学习。可随师门诊、查房、会诊、拜师请教等，并整理代表老师主要学术思想或临床经验的典型医案。

【考核指标】

1．整理跟师临诊病案，随师临证或请导师口传面授等跟师时间不少于60个工作日。

2．完成跟师学习心得，至少整理3名指导老师的临床经验、学术思想综合报告。

四、精读与泛读的古典医籍书目

1．精读典籍

《黄帝内经》(《素问》、《灵枢》)、《伤寒论》(张仲景)、《金匮要略》(张仲景)、《温病条辨》(吴瑭)、《温热经纬》(王士雄)。

2．专科医籍

内科：《脾胃论》(李杲)、《景岳全书》(杂症篇)(张介宾)、《丹溪心法》(朱震亨)、《医学心悟》(程钟龄)、《医宗金鉴》(内科部分)(吴谦等)、《医学衷中参西录》(张锡纯)、《临床中医内科学》(王永炎)、《现代名中医医案精华》(董建华)。

外科：《外科正宗》(陈实功)、《外科证治全生集》(王洪绪)、《疡科心得集》(高锦庭)、《医宗金鉴•外科心法要诀》(吴谦等)、《中医外科学》(朱仁康)。

妇科：《傅青主女科》(傅山)、《女科证治准绳》(王肯堂)、《景岳全书•妇人规》(张介宾)、《妇人大全良方》(陈自明)、《济阴纲目》(武之望)。

儿科：《小儿药证直诀》(钱乙)、《小儿病源方论》(陈文中)、《儿科痘疹方论》(陈文中)、《活幼心书》(曾士荣)、《幼科发挥》(万全)《幼幼集成》(陈飞霞)、《中医药学高级丛书•中医儿科学》(汪受传)。

针灸科：《针灸甲乙经》(皇甫谧)、《针灸聚英》(高武)、《针灸大成》(杨继洲)。

骨伤科：《中医骨伤科古医籍选》(孙树椿、阙再忠)。

眼科：《秘传眼科龙木论》、《银海精微》、《审视瑶函》(傅仁宇)、《目经大成》(黄庭镜)、《眼科金镜》(刘耀先)、《证治准绳》(眼科部分)(王肯堂)、《中医眼科全书》(唐由之)。

耳鼻喉科：《外科正宗》(耳鼻喉部分)(陈实功)、《医宗金鉴》(耳鼻喉部分)(吴谦等)、《景岳全书》(耳鼻喉部分)(张介宾)、《中医耳鼻咽喉口腔科学》(王永钦)。

3．推荐书目

《素问集注》(张隐罨)、《素问注释汇粹》(程士德)、《灵枢经注证发微》(马莳)、《灵枢经白话解》(陈璧琉、郑卓人)、《伤寒来苏集》(柯琴)、《伤寒论条析》(李荫岚)、《金匮要略心典》(尤在泾)、《金匮要略释义》(黄树曾)、《难经》、《古今医案按》(俞震)、《本草备要》(汪昂)、《医宗金鉴•删补名医方论》(吴谦等)、《景岳全书》(张介宾)、《素问玄机原病式》(刘完素)、《脾胃论》(李杲)、《儒门事亲》(张从正)、《丹溪心法》(朱震亨)、《医贯》(赵养葵)、《理虚元鉴》(汪绮石)、《西溪书屋夜话录》(王旭高)、《石室秘录》(陈士铎)、《杂病源流犀烛》(沈金鳌)、《类证治裁》(林佩琴)、《医林改错》(王清任)、《血证论》(唐宗海)等。

实施方案.docec3edee56139ce185b7e1c5a8611edd7.doc(41.00KB)

第三批全国优秀中医临床人才研修项目实施方案

为贯彻落实《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》和《中医药事业发展“十二五”规划》，大力培养高层次中医临床人才，国家中医药管理局决定在全国选拔一批具有扎实专业基础、较高临床水平和有培养前途的中医（中西医结合）主任医师,开展第三批全国优秀中医临床人才研修项目。为保证研修项目的顺利实施，特制定本实施方案。

一、培养目标

通过三年经典研修、跟师学习和临床实践，使之成长为热爱中医药事业，全心全意为人民服务且医德高尚、理论深厚、医术精湛以及享有较高知名度的优秀中青年中医临床人才。

二、培养要求

（一）中医药理论功底更加扎实，熟悉主要古典医籍，提高运用中医理论进行辨证论治的水平，保证研修期间集中培训时间不少于40个工作日。

（二）坚持临床实践，保证研修期间到国家中医药管理局局级以上重点学科（或专科）研修学习不少于60个工作日，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，中医特色和临床疗效增进。日均门诊人次和门诊、住院诊疗质量明显高于本地区水平，或在同行中领先，社会知名度进一步扩大。

（三）跟师学习当代中医名家学术思想和临证经验，进行总结归纳，不断提高中医诊疗疑难疾病的能力。随师临证或请导师口传面授等跟师时间不少于60个工作日。

（四）中医临床科研能力明显提高。建立中医临床科研思维模式，掌握中医临床研究的基本方法，努力继承前人学术思想与临床经验，并有所创新和发展。

（五）研修期满，提交60份反映研修成果的中医临床医案；提交1篇全面总结研修计划执行情况和着重反映本人具有中医思辨内容的学术思想、临床经验的结业论文。

三、研修内容与方式

第三批全国优秀中医临床人才研修项目应根据研修学员不同专业及其特点和条件，确定各具特色的研修内容。主要内容有：

（一）研读中医经典理论。

1．内容。研修学员根据本人的实际情况，在专家指导下选定精读与泛读的古典医籍书目，制定读书计划，深入学习钻研、领悟和发掘古典文献精华，做好读书笔记，写出学习体会，拓展知识面，加深对古籍的理解，培育深厚的传统文化基础，努力提高中医理论水平。

2．方式。以自学为主，集中学习为辅。国家中医药管理局中医药继续教育委员会和各省级中医药管理部门将为研修学员创造多种形式和类型的学习条件。

（二）强化中医临床实践。

1．内容。结合现有临床岗位，进行临床实践，提高临床疗效和解决本专科危急重症及疑难病症的临床能力；通过各种形式和渠道研究疾病发病特点及其流行规律，提高综合解决各种复杂疾病的能力与水平；3年完成60份体现本学科疾病中医药诊疗全过程的医案或跟师临证医案。

2．方式。到国家中医药管理局中医临床重点学科（专科）进修；到省级以上重点学科（专科）和国家级中医药继续教育基地临诊、会诊或实践。

（三）名师指导，博采众长。

1．内容。研究和领悟指导老师的学术思想及临证精华，加以整理提高，以期继承与发展中医药学术。

2．方式。各省级中医药管理部门成立本项目专家指导组，对研修学员进行全程指导，督促研修计划的实施，协调研修学员跟师学习；研修学员拜3名以上名师重点学习，并可采取多种形式接受名师指导。

四、研修时间

研修时间为期3年。

五、项目考核

考核分平时考核、年度考核和结业考核。

（一）平时考核。

由研修学员所在单位负责。内容包括医德医风、理论水平、诊疗水平、临床疗效、社会评价等。平时考核要把临床实践考核作为重点，将考核结果与研修前水平进行比较并做出评价。

（二）年度考核。

由各省级中医药管理部门组织实施。在每个研修年度最后1个月通过研修项目管理平台完成。考核工作依据研修学员个人的《研修申请书》内容，并结合培训大纲，从理论与实践两方面考核研修的阶段性效果，主要考核研修进度及理论学习、临床实践、跟师学习等情况。年度考核合格后方能进入下一年度的学习，年度考核不合格者予以淘汰。

（三）结业考核。

由各省级中医药管理部门和国家中医药管理局中医药继续教育委员会共同组织实施。结业考核采用积分制，结业考核总分值300分，其中平时考核100分，中医经典理论考试50分，中医临床医案考评50分，策论考评50分，中医临床科研设计方案考评20分，结业论文考评30分。及格线为200分，达不到及格线的研修学员不能结业。

六、组织管理

（一）国家中医药管理局负责项目的宏观指导。

（二）国家中医药管理局中医药继续教育委员会办公室负责项目管理。对研修学员的研修过程及成效实行全面、全程、动态网络管理；负责结业考核中的中医经典理论考试、中医临床医案考评、策论考评、中医临床科研设计方案考评；组织专家对结业考核结果进行综合检查和验收。

（三）省级中医药管理部门负责本省区项目的管理和组织实施。确定专人负责项目日常管理，建立本省区研修学员技术档案，及时记录研修学员的研修情况及考核情况；组织研修学员开展经验交流、座谈等活动；定期审核研修学员上传的学习结果，按时完成年度考核并报送有关材料；负责年度考核、结业论文考评及本省区结业考核工作总结。

（四）研修学员所在单位负责项目日常管理。督促检查研修学员的日常工作、学习和临床实践；保证研修学员研修期间的工资及其他福利待遇，创造良好的研修学习氛围；负责结业考核中的平时考核。

（五）研修学员在研修期间原则上不担任行政职务；原则上不得中断学习，中断3个月以上或无故脱离本专业临床实践3个月以上者，由所在单位提出、省级中医药管理部门审核后，报国家中医药管理局批准，终止研修资格。

七、经费管理

国家中医药管理局将安排专项经费。各省级中医药管理部门和研修学员所在单位要按照一定比例给予经费支持。

专项经费主要用于研修学习，包括购买图书文献资料、集中学习、临床进修、拜师、巡诊、调研、发表论文及参加学术交流活动等。

各省级中医药管理部门要切实加强经费管理，制定经费管理细则，专款专用，合理使用，并于每年12月31日前将本年度专项经费安排和使用情况报送国家中医药管理局中医药继续教育委员会。

八、待遇和奖励

（一）结业考核成绩合格者，授予“第三批全国优秀中医临床人才”称号；结业考核成绩优异者授予“全国优秀中医临床人才研修项目优秀学员”称号。

（二）在研修学习期间按计划学习并年度考核合格者，每年可获得中医药继续教育I类学分24分。

（三）开展优秀结业论文、优秀策论、优秀中医临床医案评选活动，并予以出版。

二○一二年五月二日

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