2026年更新解读

这篇旧资料主要讲了什么

这篇文章源自 2017 年，当时“小升初”择校竞争正处于一个特殊的阶段。作者以幽默自嘲的口吻，列举了当年一些被认为“超纲”或“奇葩”的小学毕业考题，内容涉及西方艺术史（马蒂斯）、古诗词鉴赏（李清照）、考古常识（甲骨文发现地）以及书法字体辨析等。

文章的核心痛点在于：学校常规教学与高难度选拔考试之间存在巨大的信息差。作者通过展示自己作为成年人面对这些题目时的“懵圈”，折射出当时家长和孩子面临的巨大焦虑。文章后半部分顺势推出了一款名为“听会小学问”的音频课程，试图用碎片化学习来解决知识面过宽的问题。

放到 2026 年还值得参考吗

作为历史资料留存，这篇文章非常有价值，它记录了一个特定时代的教育焦虑形态。但如果作为 2026 年的备考指南，它的参考价值已经发生了根本性的变化。

首先，文中提到的具体考题风格，在 2026 年的大部分地区可能已不再适用。过去十年间，中国基础教育评价体系经历了深刻变革，尤其是“双减”政策的落地和义务教育课程标准的更新，使得单纯依靠“偏题、怪题”进行选拔的空间被大幅压缩。

其次，文中推广的“应试技巧类”音频产品，其背后的逻辑是“用广博的冷知识应对选拔”，这在当前强调核心素养、过程性评价和综合素质档案的大环境下，可能不再是最高效的路径。

不过，文章中提到的跨学科知识（如艺术、历史、科学）的重要性，在 2026 年不仅没有减弱，反而以另一种形式被强化了——不再是作为“刁难”学生的工具，而是作为培养学生综合素养的基础。

2026 年的现行视角

站在 2026 年回看，教育环境已经发生了显著变化：

1. 评价体系的多元化：许多地区的小升初入学方式更加透明和规范，摇号入学、对口直升成为主流，单纯依靠一张试卷定终身的情况在减少。这意味着，刻意钻研“偏题怪题”的边际效应在递减。

2. 素养导向的明确化：现在的教育更强调“核心素养”。比如文中提到的马蒂斯和甲骨文，现在可能不会直接考“是哪幅画”或“在哪发现”，而是会结合情境，考察学生对文化艺术的理解、审美能力以及探究精神。

3. 知识获取的便捷化：十年前需要买书、听特定音频才能获取的“冷知识”，现在通过 AI 助手、公开数据库和多媒体资源触手可及。死记硬背知识点的价值在降低，如何运用知识解决问题变得更为关键。

4. 家庭教育的回归：家长的角色从“监工”和“刷题陪练”，逐渐转向“成长合伙人”。与其焦虑孩子是否知道“绿肥红瘦”的标准答案，不如一起探讨诗词背后的意境，或者一起去博物馆看看真实的甲骨文。

JingJing 的观察与建议

我观察到，很多创业者家长在辅导孩子时，容易陷入两个极端：要么完全当甩手掌柜，要么过度介入变成“第二老师”。

对于 2026 年的创业者家庭，JingJing 更建议：

• 重视通识，但拒绝功利：文中提到的天文地理、人文历史知识，依然是孩子成长的养分。但请不要抱着“考到这个就能加分”的心态去学。真正的通识教育，是为了让孩子在未来面对复杂世界时，有更宽的视野和更强的适应力。

• 利用工具，解放双手：现在有很多优质的公开教育资源。遇到不懂的“马蒂斯”，和孩子一起用搜索引擎或 AI 工具去探索，这个过程本身比直接告诉答案更有教育意义。

• 关注政策，保持敏锐：教育政策具有明显的地域性和时效性。不同城市、不同学校的具体执行细则可能因地区不同而有所差异。建议各位家长以当地教育局官方渠道发布的信息为准，不要盲目轻信十年前的“江湖传闻”。

• 长期主义的成长观：创业需要长期主义，育儿亦然。不要因为一道题做不对就焦虑，也不要因为一次考试就否定孩子。清晰的目标和真诚的沟通，比短期的分数更重要。

风险提醒

需要特别提醒的是，教育政策处于动态调整中。

• 文中提到的 2017 年考题风格，不代表 2026 年的考试方向。
• 任何关于“保过”、“名校捷径”、“内部题库”的宣传，都需要保持高度警惕。
• 具体的升学流程、招生政策、考试内容，请务必以孩子所在学校及当地教育主管部门的最新通知为准。
• 本文仅作为历史资料回顾与趋势观察，不构成任何教育建议或升学承诺。

原始资料留存（历史版本参考）

以下内容为历史资料留存，可能包含已经失效的政策、法规、行业规则、数据或操作流程，仅供研究参考，不建议直接作为当前操作依据。请以2026年现行官方信息和专业人士意见为准。

鲁迅：世界上本没有绝望，小升初的题做多了，也就有了

作者：佚名 时间：2017-07-17 15:09

各位小朋友大朋友们

晚上好

说出来你可能不信

小编今天刷了一天的题

而且是

小·学·题

别问我为什么

就当我为了学习教育部

关于全面推进素质教育的文件精神吧

不要怀疑，我就是这么红领巾

反正，今天小编特意找了一本厚厚的

《2017 年小学毕业升学必备》

据说，小升初试卷号称江湖第一凶残

这件事我早就有心理准备

然而，事实证明

小编还是太年轻

下面就请大家欣赏一下这些逆天的考题

2.以下马蒂斯的作品中，不是剪纸形式的是（ ）。

A.《常春藤与花》

B.《小鹦鹉与美人鱼》

C.《王者之悲》

D.《金鱼》

马蒂斯。

Who can 告诉 me this“马蒂斯”is who！？

马蒂斯何方神圣啊？

难道和伟大的共产主义大胡子叔叔马克思有关系？

马克思：“关我屁事啊。”

问的都是啥？

剪纸形式的是哪一项？

剪纸？

这玩意儿不是中国的吗？！

赶紧度娘！

度娘显示

“剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录”。

所以，你是在说，

马蒂斯童鞋是一个中国人对吧？

小编还是太年轻，人家全名叫做亨利·马蒂斯！

正儿八经的法国人！

野兽派的创始人！

你没听错，就是禽兽……

哦不，野兽派。

虽然很野兽，但银家也有一颗剪纸的心啦

来看看我的艺术作品吧

是不是一个都不认识呀

那么，就让小编来分析出正确答案吧。

ABD 都是实际存在的事物，剪纸能够剪出来。

这个 C 选项，王者之悲，悲伤怎么能剪出来呢？

所以，就让小编大胆地选择 C 吧！

然而，正确答案是 D，金鱼……

再见吧，马蒂斯同学，你这种不按套路出牌的野兽。

7.李清照《如梦令》里的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景象？（ ）

A.晚春

B.盛夏

C.初秋

D.寒冬

在看到这个题之前，我对绿肥红瘦有以下解释：

1、穿衣要得体，绿衣服显得胖，红衣服显得瘦；

2、如梦令嘛……梦中的姑娘很多，有的穿着绿衣服，有的红衣服，有的胖，有的瘦……

3、还是一个绿色的肥仔和一个红色的小受，哦哦，不，小瘦。

实际上，绿色的是叶子，红色的花。

叶子很绿花很瘦，代表着叶子茂盛而花朵稀少，

这是晚春景象。

文学家还是会玩，小编作为一名凡人只能大写的服！

4.甲骨文最早是在（ ）上被发现的。

A.青铜器

B.药材

C.墓碑

D.竹简

哈哈，这个题绝对难不倒小编！

没吃过猪肉还没见过猪跑啊！

不会写甲骨文还不知道甲骨文写在哪儿啊！

甲骨文嘛，当然写在龟甲或者骨头上啊！

瞬间感觉自己智商爆棚有木有！

来看看答案……

唉，不对，老师，说好的乌龟王八壳呢！

说好的奖励一根骨头呢！

你看 ACD 都有可能是刻文字的，所以果断先排除 B 选项……

多方考证以后，原来这个甲骨文最先是在药材上发现的……

what？！药材不是吃的吗？在上面咋刻字啊！

原来，古代中国人有把乌龟壳和动物骨头当做中药材的习惯，恰好有一天有个人买到了一包刻有甲骨文的这些药，这才发现了这种古老的文字。

不得不说，咱们的中国人的祖先还是敢吃。

来，这里有一桶用甲骨文药材刚煮好的药，趁热喝了吧，涨智商。

秦兵马俑博物馆里，有一座碑林，里面陈列着不少我国历代大书法家的笔墨真迹。且不说碑文的芳华绝代，精妙绝伦，单看那风格迂回的书体就足以令人震撼不已了——眼前，那“体型恭敬，不苟言笑，装束平整”的（①）；“横笔不惊，内外皆收，神采沉密”的（②）。“上下牵引，偏旁互借，流转多姿”的（③）；还有如“清泉穿石，流云出岙，竹摇藤飘”的（④）迎面而来……此时此刻，也许人们才似乎领悟了“中华瑰宝”的内涵。

A.①行书②篆书③草书④楷书

B.①楷书②行书③草书④篆书

CD 选项宝宝不想写

其实，这个题有四个选项，CD 两个在下一页，不想截下来。

怎么滴，还不许本宝宝闹点小脾气吗？

再说了，这题你也不会啊！

哈哈哈哈哈哈

你让我练个楷书已经很不错了，这又是行书，又是草书，还有篆书的。

突然感觉自己不会写字了……我想静静。

这个题，作为一个不明真相的吃瓜群众

我感觉自己像吃了饼一样。

但是，哪有人这么不按套路吃饼的啊！

这不是饼，是病，得治！

能拼成整圆的俩饼是啥？

以我机智的眼光，

我必须说，

这四个圆饼的半径绝对不一样。

至于哪俩匹配，还是留给大家思考吧。

事实证明，对小升初给的饼我只想说一句：

这饼，我不吃！

以上几个题，仅仅是冰山一角

但这些题让小编有了一种深深的危机感

如果再来一次，估计小编连初中都考不上

唉……

不得不心疼一波现在的孩子们

虽然他们十有八九都比小编聪明

但是看到这种考题

估计也是十脸懵逼

关键这玩意儿老师在学校也不讲啊

简直就是为难祖国的小花朵们

哼！

面对这种惨烈的教育环境

难道就真的只能束手就擒么？

不！

一款旨在拯救广大小学生群众

于水深火热之中的课程

听会小学问，终于诞生啦！

听会小学问以小升初综合知识考题为基础，将包罗万象知识点分为七大板块：科学百科、自然生物、天文地理、生活常识、诗词国学、人文历史、中外人物。

一年 365 天，只要 365 块，从周一到周日，每天一个版块，每天讲解一个知识，如此往复循环，让孩子利用起床洗漱、上学路上这类碎片时间，形成一个完整、系统的知识体系。

小编必须负责地说

你的孩子再也找不到

比听会小学问还要简洁高效轻松有趣的学习方式了！

想让孩子在小升初综合考试中获得高分进入名校吗？

快来听“听会小学问吧”！

想让孩子拓宽知识视野变得上知天文下知地理吗？

快来听“听会小学问吧”！

想让孩子用知识武装大脑并形成批判的科学思维与厚重的人文素养吗？

快来听“听会小学问吧”！

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（别走！后面还有一丢丢彩蛋）

三大优势

● 教学采用清华附小 1+X 的先进教学模式。不但包括国家规定的教学大纲内的基础性课程，还包括个性化发展的拓展性课程，比如品德与健康、语言与阅读、数学与科技、艺术与审美等。

● 该专栏提倡的是碎片时间学习，每次时长只有 5-7 分钟。孩子可以在上学路上、刷牙、起床、吃饭时就可以轻松学习知识，不给孩子增加负担，不占用孩子业余时间。

● 知识丰富，有天文地理、生活常识、国学经典、历史人文、中外人物、自然生物、科学百科 7 大分类，46 个学科，共 365 个知识点。

适合谁听

● 对世界充满好奇心和求知欲的孩子；

● 对孩子越来越多的“为什么”，感到无能为力的家长；

● 从事儿童教育的老师；

● 对世界依然抱有童真般好奇心的成年人；

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每天听会小学问，让你超越许多人！

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